Onze filosofie
Slavernij bestaat als sinds mensenheugenis. Er zijn door de eeuwen heen verschillende vormen van slavernij geweest en ook vele verschillende bevolkingsgroepen die tot slaaf werden gemaakt. Echter, de erfenis van de tot slaaf gemaakte mensen die ons in Nederland verbindt, is die van de trans-Atlantische slavenhandel die liep van ongeveer 1500-1900. Nederland raakte betrokken bij deze slavenhandel rond de 17e eeuw.
Het hart van dit pakket wordt gevormd door de lessen voor de onderbouw. Juist daar kan een basis gelegd worden voor acceptatie en begrip van alle verschillende culturele achtergronden. En voor het plezier hebben van die diversiteit.
Kinderen in de onderbouw
De kleutertijd is een periode van intense groei voor een kind. Dit heeft alles te maken met de ontwikkeling van de hersenen en de mogelijkheden om bewuster, realistischer en abstracter te denken, maar ook de verbetering van de coördinatie van grove en fijne motoriek. Door kinderen de gelegenheid te geven gevoelens en gedachten te uiten, er met elkaar over te praten, leren ze met eigen gevoelens en gedachten om te gaan.
Kinderen uit groep 3 en 4 vertonen in deze levensfase over het algemeen een toenemende mate van emotionele stabiliteit en een redelijke dosis zelfvertrouwen. Ze worden zich ervan bewust dat eigenschappen en vaardigheden niet vastliggen, maar zich ontwikkelen onder invloed van leeftijd, oefening en sociale omgeving. Ze laten in toenemende mate een eigen mening horen. De ontwikkeling van kinderen schept in deze periode nieuwe mogelijkheden voor meer zelfstandig en verantwoordelijk gedrag.
Hedendaags burgerschap
Het lespakket concentreert zich op vijf thema’s, aangepast aan het denkniveau van kinderen in de onderbouw. Er is rekening gehouden met hun sociaal–emotionele ontwikkeling zoals voorgesteld door de SLO die de kerndoelen heeft opgesteld voor het primair onderwijs. We richten ons op leerlijn 34: “Oriëntatie op jezelf en de wereld” en daarvan de onderdelen: “Opkomen voor jezelf en rekening houden met anderen”.
Herhaling is vaak de kracht van dieper begrip en internalisering. Daarom hebben we ook een uitwerking van dezelfde thema’s gemaakt voor de bovenbouw. Daarin wordt dieper in gegaan op de geschiedenis en de mechanismes, en op de doorwerking in de huidige samenleving. We sluiten af met wat dat betekent voor ons burgerschap, hoe we samen een samenleving vorm moeten geven waarin ruimte en respect is voor iedereen. En waarin we de diversiteit kunnen vieren.
Als onderdeel van de bestaande cultuureducatie als vast onderdeel van het leerprogramma in het basisonderwijs in Nederland slaan we met dit lespakket een brug tussen de trans-Atlantische slavenhandel en het hedendaagse burgerschap.
